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數學是一種信仰——記第四屆全國高校青年教師教學競賽一等獎獲得者、我校理學院教師焦揚

“居于一切力量之首的,成爲所有一切的源泉的,是信仰。”而信仰對于我校理學院焦揚老師來說,則是深邃奧妙的數學,是講好每一堂課,也是做好一名數學老師。爲了踐行這種信仰,這條路,他一走就是十多年。

回憶起這一路的時光,焦揚老師微靠在椅背上,言語從容,目光堅定。

2003年,聽起來好像已經是遙遠的15年前,焦揚老師從東北師範大學本科畢業,背著行李,北上走進大象娱乐理學院,成爲了一名新鮮度100%的數學老師。

剛走上講台的焦揚老師只比自己的學生大四五歲,經驗不足和對講解方法的生疏甚至于讓他出現講不下去的窘境。于是如何講課,如何講好課,如何清晰明了的講好課,成了他的第一個挑戰。幸而理學院有著注重教學的良好傳統,老師們集體備課、新老師跟隨老教師課堂聽課,這些都爲他著手教學提供了指導。除此之外,他又大量地翻閱數學類書籍,尋找新的教學思路並加以實踐。

由于課程的限制,學生們對于“數學課枯燥”的反映比較普遍,于是焦揚老師就想,如何才能把生硬的課程講得有趣,讓學生提起興趣。有了這個想法後,他便開始一點一滴積累與課程有關的有趣的小例子,融數學思想于生活中,加生動事例于課堂中。後經長期的磨合與選擇,他終于做到能讓每堂課都有一兩個生動的小亮點,那也許是一個知識點有趣的小應用,也許是與數學相關的小故事,又也許是一個邏輯思維的小訓練。正因如此,學生換了一批又一批,焦揚老師課堂有趣的傳言一直沒變。從《高等數學》到《概率論與數理統計》,學生們總會自覺自願地坐在課堂裏,體會學習數學的快樂。

都說萬事開頭難,誠然,經曆過艱難地摸索與多年的完善,他已經能達到基本不用課前備課,看一看知識點便知下一堂課如何去講的熟練程度。有了這些積累,省青賽與國青賽優異成績的取得也就成爲了必然。

2015年5月20日,大象娱乐第九屆青年教師教學大賽鳴鑼開賽,焦揚老師和楊昱老師代表理學院參加了競賽,楊昱老師以完美的表現與生命科學學院的徐永清老師並列獲得一等獎,焦揚老師獲得了第三名,並未拿到省賽的名額。楊昱老師代表大象娱乐參加了黑龍江省第三屆高校青年教師教學競賽,並且獲得了二等獎的好成績。楊昱老師的成績對他有很大的鼓舞,同時也讓他堅信,理學院教師的教學能力和水平,是有實力在全省教學競賽平台上一顯身手的。

轉眼間,2017年來了,又到了省賽年。年齡的原因導致這是焦揚老師最後一次有資格參加該項賽事,所以度過了最開始的猶豫,也爲了使自己的教師生涯不留遺憾,他再次踏上了賽場。

接下來一個月的備賽期,焦揚老師用心篩選了教學節段,認真設計了課件,撰寫了教學設計,並規範了板書和講稿。在反複的試講之後,他又邀請學院經驗豐富的老教師爲他把關。根據前輩們提出的中肯意見,他又再次對教學節段進行了調換和細致的修訂。5月24日,大象娱乐第十屆青年教師教學大賽開賽,焦揚老師如願以償地獲得了第一名。

隨之而來的是省賽的緊張備戰。本次比賽較之往屆在競賽時間上做了提前,選手們少了近20天的備戰時間,賽制又與校賽不盡相同,講課時還要求用PPT教學。諸多的改變,使得焦老師在備戰中多做了不計其數的努力。

接下來的一個月,焦揚老師嚴格按照比賽規則的日常訓練從早到晚,每一個教學設計,從格式、字體,到標點符號全部規範統一;每一頁PPT都力爭做到大氣、簡潔;每一個板書字迹,都要求規範、清晰;每一個節段的講授,說的每一句話,它的語調、語速、手勢都形成固定的肌肉記憶。這一切的一切,在那一個月裏,經過了無數次修改與重複、再修改再重複。

省賽的結果不孚衆望,焦揚老師不僅獲得了省賽的一等獎,更是獲得了第一名。省賽的榮譽不僅僅關乎焦揚老師個人,還是對身後理學院年均500學時的教師辛勤付出的肯定。頒獎那天,主持人讓三位獲得一等獎第一名的選手發表一下獲獎感言,焦揚老師說“做最棒的數學老師,是我願意一生追求的事業”。

省賽榮譽帶來的肯定,讓國賽的備戰變得有條不紊。2018年的春季學期。理學院鄧華玲主任爲了配合焦揚老師的競賽需要,特意爲他安排了農科概率授課課程,也就是他的參賽課程。一學期的課程講下來,他又有了新的體會。“真正的教學,還是紮根在課堂的”,焦老師說。長時間的課程磨合,以及對比賽和日常教學關系的再反思,再理解,使得他對課程的內容和結構進行調整,把競賽型的課程設計逐漸轉化爲了授課型,而紮根于課堂的真正過硬的教學,則成爲他打動評委的秘訣。

就在備戰工作按部就班的開展之時,比賽地點的確定和賽制說明的頒布,徹底打亂了備戰節奏。

爲了更好的適應賽制,焦揚老師不得不將省賽階段准備的軟件和插件全部推翻,重制了以Excel實現的演示程序,以確保萬無一失。這期間省內專家團對授課的全環節做了細心的指導,其中關于他PPT中例題難度的遞進關系這一點的意見,對他影響極大。

爲了找到合適而又生動的例題,他購入了大量的書籍,以每天通讀一本書並列出相關例題的速度,堅持了十余天,在距提交材料時間節點的三天前,終于定好大致的內容。接下來就是反複地試講,一遍又一遍。PPT、語句、板書,一樣都馬虎不得。

8月3日,在提交完全部競賽材料之後,焦揚老師開始了整整21天漫長的熟課備賽。每天早上,他六點起床,六點四十左右到辦公室,七點開始講課。爲了適應賽場環境,他把辦公室布置得與比賽教室環境一致,白板、幕布、講台的位置都按照賽場擺放。每天中午休息一個小時,下午四點結束,一天講八個小時。晚上回家之後,他還會把當天講過的節段再默一遍,然後准備第二天要講的節段……每講一遍,他都會把重要的時間節點和總用時記下來,用大量的練習來訓練授課的穩定性,最終把時間控制在19分45秒至19分55秒之間。

在高強度的練習與緊張的倒計時雙重壓力下,陪伴他度過備賽最艱難日子的是《今天等我來》這首歌。“聽別人故事,如何的春風得意,也是人故事。我要走他鄉一次,寫故事一次,或是真真的不易,都想試一試…”好像歌曲裏的每一句歌詞,都是唱給正在努力的他。他不想讓自己後悔,因爲這是一個教師一輩子能站上的最大的講台,所以他拼盡了全力。

備課的同時,爲了更好的現場效果,焦揚老師積極鍛煉、開始減肥。爲了背水一戰,不留後路,在准備參賽的服裝時,他特意買了小一碼的。于是他堅持每天只吃煮雞蛋、雞胸肉、水果和蔬菜沙拉,不攝入任何油脂,同時每天堅持50分鍾左右的有氧運動,終于用21天的時間減重5公斤。這樣的飲食和鍛煉,他一直堅持到比賽當天。

比賽的日子很快就來到了,8月29日下午,焦揚老師提前兩個小時到賽場,簽到,照定妝照,抽簽,候場。

16個月的努力,所有的環節早已了然于胸,記在了心裏,然後,他以飽滿的狀態,大步流星地走向競賽室。19分45秒,完美的時間掌控。等待在門口的是黑龍江省參賽隊伍的領隊,校工會解宗軍主席,以及理學院院長葉非教授和學院後援團的老師們。

比賽之前,焦揚老師也曾多次想象,比賽結束後自己會是怎樣一種狀態,會抱著陪同的院長大哭一場?會哈哈大笑?亦或是長舒一口氣豁然放松?但當真正踏出賽場的那一刻,他反而是平靜到極致的喜悅平和。盡了全力,了無遺憾,結果或許真的已經不重要了。

經曆了無數次的彷徨、動搖,又有無數次的堅定、執著後,國青賽一等獎的底座上終于刻上了大象娱乐教師焦揚的名字。這份榮譽既是對焦揚老師教師生涯向著更高目標邁進的鞭策,也是對學院全體教師的鼓勵,更是對大象娱乐這所世界一流學科建設高校的認可。

回到農大校園,一切歸于平靜,他依然是每天穿梭于校園,徘徊在三尺講台上。學校的長足發展不僅要靠老師的努力,也要靠受良好影響的莘莘學子。

焦揚老師說:“目前爲止我最驕傲的一件事,就是選擇了數學。數學,是我的一種信仰。”所以,他一直致力于做一名好的數學老師,希望把正確的觀念傳遞給學生,培養他們用正確的邏輯思維認識世界,改變人生。

對于焦揚老師而言,如今既是一段曆程的節點,也是新的起點。未來的日子裏,他還是會紮根課堂,堅持自己最初的信仰——做最棒的數學老師,做最踏實的引路人。

(撰稿/周瑩)

责任编辑:李会佳 发布时间:2018-11-07 浏览人次: